Minggu, 20 April 2014

soal nomer 1 dan 2


1.       Jelaskan perbedaan sudut pandang sosiologi, antroplogoli, filsafat manusia dan psikologi dalam mendiskusikan manusia secara utuh! (berikan contohnya)

·         Sosiologi 
Sosiologi berasal dari bahasa latin socus “kawan”  dan logos “ilmu pengetahuan. Menurut sosiologi manusia adalah individu yang membutuhkan orang lain / makhluk sosial. Contohnya : ketika manusia baru lahir ia membutuhkan orang lain untuk bertahan hidup.

Objek sosiologi adalah :
o   Material : kehidupan sosial, gejala-gejala, dan proses hubungan antara manusia yang mempengaruhi kesatuan manusia itu sendiri.
o   Formal : manusia sebagai makhluk sosial / masyarakat.
o   Budaya : budaya dapat, mempengaruhi satu sama lain.
o   Agama : memicu dalam hubunga sosial masyarakat.

sudut pandangnya mulai dari konsep dasar yang meliputi :

a)      Struktur sosial, contohnya :
Ø  Tindakan sosial
Ø  Integrasi
Ø  Kekuasaan
Ø  Kebudayaan
b)      Analisis sosiologi, contohnya :
Ø  Masyarakat makro
Ø  System perkembangan
Ø  Interaksi sosial mikro (antar individu)
Ø  Organisasi sosial
Ø  Masalah sosial
c)       Pendekatan analisi fakta sosial, contohnya :
Ø  Pendekatan objektif
o   Fakta sosial
o   Tindakan sosial dapat diukur dalam angka
o   Suatu fakta sosial yang berkaitan dengan fakta sosial yang lain
o   Metode kuanlitatif
Ø  Pendekatan subjektif
o   Fakta sosial melekat pada individu
o   Fakta sosial dipahami menurut motif-motif pelaku tindakan sosial
o   Metode kualitatif
Dengan tokoh Aguste Comte.

·         Antropologi :
Antropologi berasal dari kata Yunani “antropos “manusia” atau “orang” dan logis berarti “wancana”. Antropolgi adalah ilmu yang mempelajari spesies manusia dan nenk moyang terdekatnya. Antropologi adalah holistic dalam disiplin yang bersangkutan dengan mempelajari seluruh kondisi manusia di masa lalu, sekarang dan masa depan.  Studinya melalui biologi, masyarakat, bahasa, dan budaya. Antropologi juga menawarkan perspektif lintas budaya yang unik dengan terus menerus membandingkan kebiasaan masyarakat yang satu dengan masyarakat yang lainnya. Budaya adalah tradisi dan adat istiadat, ditularkan melalui pembelajaran, yang mengatur keyakinan dan perilaku dari orang-orang yang terkena mereka.  Sementara budaya tidak biologis, kemampuan untuk menggunakannya terletak dalam biologi hominid. Sudut pandangnya :

1)      Manusia dengan makhluk individu
2)      Manusia dengan dengan makluk sosial
3)      Manusia dengan makhluk sosial

Contohnya : menerapkan nilai dan norma dalam masyarakat.

·         filsafat manusia :
Pengertian filsafat berasal dari Yunani kuno, yaitu kata “philos” dan “shopia”. Artinya yaitu cinta yang sangat mendalam terhadap kebijaksanaan. Filsafat manusia ini adalah cabang filsafat yang secara khusu merefleksikan hakekat / akssitensi dari manusia yang disebut antriopologi philosofi.

Objek studinya :
1)      Material : filsafat manusia mempunyai objek yang sejajar dengan gejala manusia dan bertujuan untuk menginterpretasikan, dan memahami gejala manusia.
2)      Formal : membahas sedikit berbeda dengan material melalui observasi dan eksperimental.
3)      Aliran dualism : yaitu 2 aliran terpenting yaitu jiwa dan raga. Meraka satu dan tidak bisa dipisahkan.
4)      Aliran ekstensialisme : manusia selalu berusaha untuk eksis (tetap ada). Ia akan selalu menampilkan dirinya sebagai pribadi yang utuh.

Contohnya : seorang dokter harus menolong pasiennya dalam keadaan apapun.
Tokohnya adalah Plato dan Aristoteles.

·         psikologi :
psikologi berasal dari kata yunani kuno, “pshyce”  yang berarti jiwa dan “logia” berarti ilmu.jadi psikologi adalah ilmu yang mempelajari tentang jiwa. Dalam psikologi membahas lebih mendalam mengenai prilaku manusia. Contohnya ; prilaku yang dapat diamati melalui penelitian, “anak yang hyperactive dan mempelajari motivasi yang tidak tampak secara langsung”.

1)      Psikoanalisis (Freud) : segala bentuk tingkah laku manusia bersumber dari adanya dorongan dari alam bawah sadar.
2)      Humanism (Maslow) : manusia pada dasarnya adalah baik dan memiliki bekiasaan untuk menentiukan dirinya. Dan pengalaman masa lalu mempengaruhi kepribadian seseorang.
3)      Behaviorisme (Skinner) : manusia dipandang sebagai hasil dari jumlah kondisi-kondisi yang mempengaruhinya. Behavior memandang manusia dari segi badaniah bukan dari rohaniah.
4)      Transpersonal (S.Y. Skapiro dan Denise H. Lajole) : manusia dipandang sebagai “memiliki potensi-potensi” luhur yang dapat keluar dari kesadaran yang biasanya.

Obejek studynya :
o   Objek material : kerohanian, ide-ide, dan nilai.
o   Objek formal : seti tingkah laku manusia, objek tersebut bersifat empiris / nyata dan dapat di observasi.
Contohnya : ketika melihat teman bersedih kita juga ikut merasa bersedih.

2.       Jelaskan perspektif-perspektif yang ada didalam sosiologi! Berikan contohnya :

·         Funsi manifest : fungsi lembaga yang disadari dan di akui oleh seluruh masyarakat. Fungsi manifest ini bersifat jelas, terang dan diketahui dengan kata lain fungsi yang diketahui oleh orang yang bertindak. Contohnya : peran atau status sebagai dosen.
·         Fungsi laten : memiliki sifat tesembunyi atau yang tidak diketahui atau dengan kata lain kebalikan dari fungsi manifest, yaitu yang tidak diketahui oleh ornag yang bertindak. Contohnya : lembaga pendidikan, lembaga keluarga.
·         Disfungsi : elemaen atau prosesn masyarakat yang dapat mengganggu system sosial atau stabilitas.

Menurut : Horton dan hurt.


·         Perspektif evolusioner : sebagai perubahan, sehingga jika dikaitkan dengan sosiologi adalah menitik beratkan pada pola perubahan masyarakat dalam kehidupan. Contohnya : dengan adanya prubahan zaman, semakin baju alat-alat elektronik yang dapat membantu manusia.
Tokohnya : Aguste comte, herbest spencer.
·         Perspektif intrasionis : yang memfokuskan pada pemahamannya pada interaksi yangdilakukan pada setiap individu seperti menggunakan symbol, tanda, kata, isyarat maupun lisan.
Contohnya : lambang pengadilan sebagai symbol.
Tokohnya : George Herbert mead, dan Charles Horton cooley.
·         Perspektif fungsional : masyarakat dilihat sebagai suatu jaringan kelompok yang bekerja sama secara terorganisasi dan teratur, serta memiliki seperangkat aturan dan nilai yang dianut sebagian besar anggota masyarakat tersebut.
Contohnya : organisasi.
Tokohnya : talcot parson, kingsley davis dan Roobert k merton.
·         Perspektif konflik : masyarakat selalu dalam keadaan konflik terus menerus. Baik antar individu maupun kelompok, karena perspektif ini menekankan pada adanya perbedaan individu dalam mendukung suatu system sosial.
Contohnya : konflik palestina dan Israel.
Tokohnya : karl max, hegel, lews coser dan frederich engles.

Jumat, 18 April 2014

hasil wawancara (pendidikan dan media massa)


Hallo semuanya …
Kali ini aku mau ngepost tentang pendidikan dan peran media masa ya ..
Jadi tuh pas hari kamis, tanggal 17 April 2014 ini kita lagi belajar filsafat, nah dosen kita memberi tugas kepada setiap kelompok untuk mewawancarai orang-orang disekitar dengan pilihan yang betema pendidikan dan media masa, ekomoni, dan lain-lain. Namun kelompok saya (ka ody, anisa, dea, beri dan saya) memilih pendidikan dan media masa sebagai tugas kita.

Karena menurut saya pendidikan sangatlah penting dan berpengaruh sekali dizaman sekarang ini. Terus juga sekarang ini lagi marak banget tentang kasus pelecehan anak di bawah umur yang terjadi di sekolah internasional. Selain itu juga tentang Ujian Nasional yang berlangsung dibulan ini. Selain pendidikan kenapa saya mengambil media masa? Saya mengambil media masa karena dengan  media masa kita juga mendapat berbagai info terbaru, walaupun info tersebut terkadang bukan seperti yang diharapkan. Namun peran media sangat pending dan berpengaruh dizaman wire generation ini. Jadi kenapa kitta milih pendidikan dan media massa? Yaitu karena kedua peran tersebut saling membantu dan melengkapi informasi.

Langsung aja ya ke hasil wawancara kita…
Ini adalah hasil dari wawancara kita, kita mewawancarai 3 orang, yang pertama adalah satpam disalah satu kampus, yang ke dua dalah abang barbershop, dan yang ketiga adalah mahasiswa.  

Nama : bapak ihpas zulpaka

Gambar 1.1


1.       Bagaimana pandangan anda tentang kondisi pendidikan di Indonesia ?
Kalo untuk kondisinya dari zaman dahulu sampai sekarang sudah ada kemajuan atau peningkatan.tapi kalau membicarakan mulu, Indonesia masih jauh dibelakang dari bangsa-bangsa yang lain.
2.       Upaya apa yang dapat dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia?
Yang pertama mungkin dari gurunya, dan kurikulum.
3.       Bagaimana pandangan anda terhadap kasus pelecehan anak dibawah umur yang terjadi di JIS?
Kembali ke manusianya yaitu sipelaku yang mempunyai penyakit hifer kali ya, yaitu penyakit bawaan.
4.       Apakah mekanisme Ujian Nasional di Indonesia sudah berjalan dengan baik?
Belum, karena tiap tahunnyta selalu berubah selalu yang dilihat dari jumlah soalnya, dan jumlah paketnya.
5.       Menurut anda, bagaimana peran media massa sejauh ini dalam memberikan informasi yang tetap edukatif pada masyarakat, apakah sudah cukup baik atau tidak?
Untuk peran entertainment media masa seperti televise untuk pendidikannya belum bagus, lebih banyak gossip dan sinetronnya dari pada pendidikannya.
6.       Menurut anda, program tv apasaja yang kurang mendidik?
Seperti Sinetron, yks yang lebih banyak anak kecilnya trus juga lebih banyak goyang-goyang yang tidak jelas dan tidak memdidik.
7.       Upaya apa yang dapat dilakukan oleh masyarakat untuk mengurangi dampak negative dari media masa pada diri sendiri dan keluarga ?
Untuk orang tua harus bisa lebih memilih-milih apa yang harus ditontong, mengawasi anaknya juga, dan apa yang harus diberikan untuk anaknya. Diberi jam-jam tertentu juga untuk anak untuk dapat menonton. Misalnya abis magrib atau seterusnya.


Nama : bapak edi

Gambar 1.2


1.       Bagaimana pandangan anda tentang kondisi pendidikan di Indonesia ?
Pendidikan di Indonesia kayanya harus banyak yang diperbaiki lagi. Coba untuk anak Tknya kalo bisa di gratiskan saja.
2.       Upaya apa yang dapat dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia?
Kalau bisa materi-materi yang sudah ada diperbaiki lagi.
3.       Bagaimana pandangan anda terhadap kasus pelecehan anak dibawah umur yang terjadi di JIS?
Dari pihak sekolahnya harus dipertanyakan lagi, kok bisa sembarangan menerima karyawan. Seharusnya sekolah bertaraf internasional lebih teliti lagi dalam hal yang sekecil apapun.
4.       Apakah mekanisme Ujian Nasional di Indonesia sudah berjalan dengan baik?
Kalau bisa disaat Ujian Nasional itu setiap ruangannya diberi CCTV, agar para muridnhya tidak dapat menyotek. Jadi kalau ada yang menyontek akan bisa ketahuan.
5.       Menurut anda, bagaimana peran media massa sejauh ini dalam memberikan informasi yang tetap edukatif pada masyarakat, apakah sudah cukup baik atau tidak?
Kalau bisa di media massa itu gossip-gosip dikurangin.
6.       Menurut anda, program tv apasaja yang kurang mendidik?
Gossip-gosip, dan iklan alat pengaman.
7.       Upaya apa yang dapat dilakukan oleh masyarakat untuk mengurangi dampak negative dari media masa pada diri sendiri dan keluarga ?
Kalau ada tontonan yang kurang mendidik mending tv-nya dimatiin aja, kalau misalnya nonton dengan anak-anak juga lebih baik di dampingin juga anaknya.
8.       Menurut anda pemimpin yang baik untuk mengatasi semua masalah di Indonesia ini siapa?
Pemimpin yang baik itu sebenernya yang tidak banyak janji. Seperti Jokowi, karena dia lebih banyak praktek, tidak banyak bicara, dan tidak suka mengumbar janji.


Nama : misi

Gambar 1.3 


1.       Bagaimana pandangan anda tentang kondisi pendidikan di Indonesia ?
Kurang bagus, karena pendidikan sekarang masih kurang diperhatikan dibanding zaman dahulu. Karena pendidikan zaman sekarang tidak hanya pendidikan formal sebenernya. Karena pendidikan orang tua dan pola asuh  juga sangat membantu.
2.       Upaya apa yang dapat dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia?
Diberikan didikan oleh orang tua yang berupa akhlak, ilmu lainnya, karena itu juga berpengaruh dimasa depan.
3.       Bagaimana pandangan anda terhadap kasus pelecehan anak dibawah umur yang terjadi di JIS?
Moralnya pelakukanya sangat rusak. Maksudnya sekolah internasional tidak dapat membuat anak merasa aman, malah denghan kasus ini akan membuat si anak menjadi troma dank e tutup kepada setiap orang. seharusnya orang tua juga lebih coopetatif dengan pihak sekolah.
4.       Apakah mekanisme Ujian Nasional di Indonesia sudah berjalan dengan baik?
Belum, karena anak-anak zaman sekarang ini lebih terbebani oleh UN, belajar 3 tahun tapi yang menentuka lulus atau tidaknya hanya dalam 3 hari dan itungan jam saja.
5.       Menurut anda, bagaimana peran media massa sejauh ini dalam memberikan informasi yang tetap edukatif pada masyarakat, apakah sudah cukup baik atau tidak?
Belum bangat, terlalu banyak jogged-joged, dan lawakan yang memakai fisik, dengan begitu anak-anak akan mencontohkan apa yang dia lihat. Karena anak-anak kecilkan belom tau tentang itu baik atau tidak.
6.       Menurut anda, program tv apasaja yang kurang mendidik?
yks
7.       Upaya apa yang dapat dilakukan oleh masyarakat untuk mengurangi dampak negative dari media masa pada diri sendiri dan keluarga ?
Mengkontrol anak untuk lebih mengarahkan tontonan yang baik.
8.       Menurut anda pemimpin yang baik untuk mengatasi semua masalah di Indonesia ini siapa?
Gusdur dan Jokowi.

Sekian dulu dari kita, semoga hasil wawancara ini juga menjadi sebuah pelajaran bagi kita..
Terima klasih untuk kalian yang sudah membacanya J

Artikel ini dipost pada tanggal 18 April 2013, di Jakarta Pusat (Tanah Abang).

Sabtu, 12 April 2014

birthday tante pra

Hallo mau cerita sedikit ya :)
Jadi gini ceritanya, pada tanggal 12 april ini salah satu dari temen saya yang berulang tahun. Sebut aja ya namanya adalah "pramesti" yang biasa dipanggilan widi, tp gue sendiri si lebih enak manggil dia dengan sebutan pra.

Tahun ini dia barusia 19 thn. Masih muda kok hahaha :D
Tepat di jam 12.00 malam, saya beserta temen2 mengucapkan selamat kepadanya dan tak lupa kami bemberikan wish yang terbaik. Mulai dari sms, bbm, ask, path, dan twitter (sangkin niatnya loh).
Sepulang kampus kami juga memberikan surprise kecil-kecilan. Mulai dari kong kalikong sam temen-temen dan sodaranya, bawain kue, tiup lilin, buat si pra kesel dengan menjatuhkan es cream ke rambut dan lantai kamarnya, hingga kita sampe bebenah kosan dulu -.- *huft*

Setelah menjelang sore, kita (saya, ayu, meta, agata, pra, dan adam) pergi mencari tempat makan yang didekat kampus. Disana setelah kita memesan makanan, kita juga mengoda si ayu dengan si adam. Entahlah mungkin ada udang dibalik batu diantara mereka berdua. Hahaha
Abis Biasanya ayu yang rame menjadi ayu yang kalem gara-gara ada cowo yg satu ini. Setelah kita puas dengan makan dan ngerjain si ayu, walaupun bukan ayu yang ulang yahun, kita juga moto2 disana..


Mau liat?
Nihhh kita kasih kok

gambar 1.1 foto bersama teman-teman.


gambar 1.2 foto narsis.


gambar 1.3 foto ayu dan adam.

Setelah itu kami pulang dengan bermencar, karena meta dijemput di anggrek dengan mamanya, adam mesti ke kampus untuk mengikuti rapat, pra harus mengejar keretanya, agata dan saya juga harus balik segera...
Jadi ceritanya segini dulu ya.. terima kasih :)

Minggu, 06 April 2014

human organization : group, cities, and states

Group

Group adalah sekelompok atau sejumat orang dengan norma-norma yang sama, nilai-nilai, dan harapan yang berinteraksi seccara teratur.

Kelompok nyata berdasarkan cirinya :
·         Statistics group (kelompok statistic) : kelompok ini terbentuk karena dijadikan sasaran penelitian oleh ahli-ahli statistic untuk kepentingan penelitian.
·         Societal group (kelompok kemasyarakatan) : kelompok ini memiliki kesamaan jenis, contohnyawarna kulit, jenis kelamin, kesatuan tempat tinggal, tetapi blom ada kontak dan komunikasi di antara anggota dan tidak terlihat dalam organisasi.
·         Kelompok sosial : terbentuk karena adanya unsure-unsur yang sama. Seperti tempat tingga, pekerjaan, kedudukan,  dan kegemaran yang sama. Contohnya : tetangga.
·         Kelompok asosiasi : kelompok yang terorghanisir dan memiliki struktur formal.

Kelompok dibagi menjadi 2menurut kualitas hubungan antar anggota (cooley)  yaitu :
·         Kelompok primary: di kelompok ini biasanya terdapat komunikasi denga langsung secara face to face, asosiasi dan kerja sama.kelompoknya kenal 1 sama lain, bersifat informal,  Kelompok ini kecil namun kelompok ini sangatlah intim. Contohnya : keluarga, sahabat, teman sepermainan.
·         Kelompok sekunder: hubungan antara anggotanya bersifat formal, kelompok impersonal dengan sedikit keintiman sosial atau saling pengertian. Contohnya : sekolah.

table 1.1 comparing kelompok primary and sekunder


Kelompok nyata berdasarkan ikatannya :
·         Gemeinschft (paguyuban) :
Ferdinand thonies membagi menjadi 3, yaitu :
1.       Gemeinschft by blood : paguyuban karena adanya ikatan darah. Contohnya : trah, kerabat, klien.
2.       Gemeinschft bu place : paguyuban karena tempat tinggal berdekatan. Contohnya RT, RW.
3.       Gemeinschft of mind : paguyuban ini terjadi karena adanya kesamaan dijiwa dan dipikiran. Contohnya : kelompok pengajian.
·         Gesselschaft (petembangan)
Ikatan lahir yang bersifat kokoh untuk waktu yang pendek, strukturnya bersifat mekanis, dan sebagai suatu bentuk dalam pikiran belaka. Contohnya : ikatan antara pedagang, dan organisasi dalam sebuah pabrik.

Klasifikasi menurut pencapaian tujuan :
·         Kelompok formal : kelompok yang memiliki peraturan-peraturan dan tugas dengan sengaja dibuat untuk mengatur hubungan antar anggota. Contohnya : partai politik, dan lembaga pendidikan.
·         Kelompok in formal : kelompok sosial yang terbentuk karena pertemuan yang berulang-ulang dan memiliki kepentingan dan pengalaman yang sama. Contohnya ; para aktivis himpunan, dan anggota osis.

Klasifikasi menurut K.Merthon :
·         Membership Group : kelompok sosial yang secara fisik menjadi anggota kelompok. Contohnya : anggota osis.
·         Reference Group : kelompok sosial yang menjadi acuan bagi seseorang (bukan anggota kelompok) untuk membentuk pribadi dan prilakunya sesuai dengan kelompok acuan tersebut. Contohnya : anggota ABRI.

Klasifikasi menurut sudut pandang individu :
·         In group : kelompok sosial berdasarkan tempat individu menidentifikasikan dirinya.
·         Out group : kelompok sosial yang menjadi lawan dari in group.

Birokrasi

Birokrasi: komponen organisasi formal yang menggunakan aturan dan hirarkis peringkat untuk mencapai efisiensi. Tipe ideal dari birokrasi addalah :

1.       Pembagian kerja.
2.       Hierarki kemenangan.
3.       Adanya aturan dan praturan tertulis.
4.       Bersifat umum.
5.       Pekerjaannya berdasarkan kualitas teknis.

table 1.2 karakteristik birokrasi

t
Urban
Industry dan paska industry kota.

·         Industrial city : penduduk yang padat dan kompleks dari pada dahulunya,
·         Pascaindustri kota : keuangan global dan aliran informasi elektronik mendominasi perekonomian.
·         Urbanisme : banyaknya pemukiman.

Urbanisasi telah menjadi aspek sentral dari kehidupan di AS. Selama abad 19-20 awal, urbanisasi yang cepat terjadi di kota-kota Eropa dan Amerika Utara sejak perang dunia 2, urban “ledakan” memicu Negara-negara berkembang di dunia.

Ekologi urban.
Ekologi manusia : adanya hubungan timbale balik antara manusia dan pengaturan tata ruang dan lingkungan fisik.
Ekologi urban : berfokus pada hubungan saat mereka muncul di daerah perkotaan.
Teori Konsetris zona : center, atau inti, kota adalah tanah yang paling sangat dihargai dan di setiap zona berhasil mengelilingi pusat mengandung jenis tanah yang dinyatakan berbeda.
Teori multiple inti : semua pertumbuhan perkotaan tidak memancar keluar dari distrik pusat.
Sosiologi perkotaan baru :sosiologi perkotaan ini menganggap interaksi adalah kekuatan local, nassional, dan di seluruh dunia dan pengaruhnya terhadap ruang local.
Analisis system dunia : Negara-negara indusri tertentu memegang posisi yang dominan di inti dari system ekomoni global.
Analisis Sistem Dunia: negara-negara industri tertentu memegang posisi dominan di inti dari sistem ekonomi global

Kota pusat
Disetip tempat pastilah mempunyai masalah tersendiri, dan ini adalah masalah yang dihadapi di kota-kobesar :
1.       Kejahatan
2.       Populasi
3.       Pendidikan
4.       Transportasi yang tidak memadai

Cities

Kota merupakan kawasan tempa-tempat yang secara fisik ditunjukkan oleh kumpulan rumah-rumah yang mendominasi tata ruangnya dan memiliki berbagai fasilitas untuk mendukungkehidupan warga secara mandiri.

Ciri-ciri kota yang meliputi sebagai berikut :
  • Tersedianya tempat-tempat untuk pertokoan dan pasar
  • Tersedianya tempat-tempat untuk parkir
  • Terdapatnya suasana rekreasi dan sarana olahraga

Ciri kehidupan kota dalah :
  • Adanya pelapisan sosial ekonomi,misalnya tingkat penghasilan, pendidikan dan jenis pekerjaan.
  • Adnya jarak sosial
  • Adanya penilaian yang berbeda terhadap penyelesaian suatu masalah
  • Cara berfikir dan bertindak warga kota tampak lebih rasional dan berprinsip ekonomi.
  • Lebih dapat menyesuaikan diri dengan perubahan
  • Masyarakat kota lebih bersifat individudan sifat solidaritas dan gotong royongnya mulai pudar.

Teori struktur ruang kota
  • Teori konsentris (Burgess, 1925)
  • Daerah central business distrct (CBD) adalah pusat kota yang terletak di tengah kota dan merupakan pusat kehiupan sosial,ekonomi, budaya hingga politik. CBD mempunyai 2 bagian, yaitu
    1.       Bagian paling inti RBD (Retail Bbusiness District) dengan kegiatan dominan pertokoan, perkantoran, dan jasa.
    2.       Bagian luar WBD (Wholesale Business District) untuk perekonomian skala besar, contohnya pasar, pergudangan, dan gedung penyimpanan barang.

gambar 1.1 teori konsentris


Keterangan :
  1. Zona pusat daerah kegiatan (CBD), merupakan pusat pertokoan besar, gedung kontrakan, bank, museum, hotel, restorant dan sebagainya.
  2. Zona peralihan atau zona transisi (manufaktur), yang dihuni oleh golongan kurang mampu.
  3. Zona workningmen’s homes. Yang dihuni oleh buruh pabrik.
  4. Zona permukiman kelas menengah.
  5. Wilayah kawasan elit.
  6. Zona penglaju (comutters),  penduduknya bekerja di kota dan tingga di pinggiran.
  • Teori Sektoral (Hoyt, 1939)
gambar 1.2 teori sektoral


Keterangan:
  1. CBD sebagai sector kegiatan bisnis.
  2. Tempat grosir dan industry.
  3. Pemukiman kaunm buruh.
  4. Pemukiman kaum menengah.
  5. Pemukiman elit.
  • .Teori Inti Berganda (Harris dan Ullman,1945)
CBD adalah pusat yang terletak ditengah-tengan.zona ini menampung sebagian besar kegitan kota, berupa pusat fasilitas transportasi dan didalamnya terdapat district spesialisasi pelayanan.

gambar 1.5 teori inti berganda


Keterangan :
  1. Pusat kota atau CBD.
  2. Kawasan niaga dan industry ringan.
  3. Kawasan pemukiman kaum buruh.
  4. Kawasan pemukiman kaum pekerja menengah.
  5. Kawasan pemukiman elit.
  6. Pusat industry berat.
  7. Zona luar CBD.
  8. Zona luar pemukiman sub-urban.
  9. Sub-urban kawasan industry.
Negara.

Negara adalah suatu wilayah dipermukiman bumi yang kekuasaannya baik politik, militter, ekomoni, sosial, maupun budayanya sendiri yang diatur oleh pemerintah yang berada di wilayah tersebut. Negara adalah suatu wilayah yang memiliki system atau aturan yang berlaku bagi semua individu yang berda di dalamnya.dan berdirinya secara independent. Saya adanya Negara dalah memili rakyat, memiliki wilayah, memiliki pemerintahan yang berdaulat. Sedangakan syarat sekundernya adalah mendapat pengakuan dari Negara-negara lain.

Si Indonesia pancasila adalah sebagai ideology terbuka. Pancasila merupakan sarana atau wadah yang dapatt mempersatukan bangsa Indonesia karena, pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia yang berisi terntang norma-norma leluhur yang sudah berakar dan membudaya dalam masyarakat Indonesia. Kenapa pancasila sebagai ideology terbuka? Karena kegiatan ideology tergantung pada 3 dimensi yang dikandungnya, yaitu :
  1. Dimensi realita
  2. Dimensi fleksibelitas
  3. Dimensi idealism
System pemerintahan : mekanisme kerja suatu kelompok yang memiliki wewenang sdan kekuasaan dalam mengatur ekomoni, kehidupan sosial, dan politik suatu Negara. Fungsi pemerintah :
  1. Wetgeving : penentuan aturan-aturan umum yang mengikat.
  2. Rechtspraak : penentuan hokum atas kejadian-kejadian yang nyata.
  3. Uitvoering : tentang pelaksanaan peradilan.
  4. Bestuur : setiap tindakan pemerintah tidak termasuk dalam bagian peraturan atau peradialn.
System pemerintahan di berbagai Negara.

System pemerintahan monarki:
a)      Monarki mutlak :Bentuk pemerintahan yang seluruh kekuasaan dan wewenang pemerintahannya tidak terbatas.
b)      Monarki konstitusional : kekuasaan raja di batasi oleh suatu kontitusi (UUD).
c)       Monarki parlementer : system kerajaan yang di dalam pemerintahannya terdapat parlemen (DPR). Jadi para mentri bertanggung jawab kepada parlemen tersebut.

System pemerintahan Republik.
a)      Republic Absolut : biasa disebut dictator. UUD diabaikan, parlemen tidak berperan mengatur Negara sehingga pemerintahannya tidak berfungsi. Dan patpol hanya membenarkan kekuasaan dictator. Kekuasaanya tidak terbatas waktu, sela dia dapat mempertahankannya. Contohnya : Jerman dibawah pimpinan Hitler, Itali dibawah piimpinan Mussolini, Spanyol dibawah pimpinan Jendral Franco.
b)      Republic konstitusional : kekuasaan presiden tidak bersifat mutlak, dibatsi UUD. Presiden dipilih oleh raktyat dan bekerja untuk rakyat. Misalnya : Indonesia.
c)       Republic parlementer : kekuasaan presiden harus ditanggunga jawabkan kepada DPR. DPR memiliki kedudukan lebih tinggi dari pada pemetintahan dari pada president. Akan tetapi, presiden tidak dapat diganggu gugat, sedangkan kabinetnya yang harus bertanggung jawab kepada DRP. Contohnya : Republik Indonesia berdasarkan UUDS 1950, Republik Islam Pakistan.

artikel ini disarikan dari :
www.binusmaya.ac.id
http://id.wikipedia.org/wiki/Kota
daftar pustaka :
AB, M. D., & Sriyanto. (2011). Sistem Kebut Semalam. penerbit pustaka gema media.
Drs.Chotib, Djazuli, D. H., Drs.Trisuharno, Abubakar, D. H., & Drs. H.Muchlis Catio, M. (2007). kewarganegaraan 3. erlangga.

artikel ini di buat di Jakarta Pusat (Tanah Abang), pada tanggal 06 April 2013.
semoga aertikel ini dapat bermanfaat bagi kalian yang membacanya, terima kasih :)